לצאת מהקווים 4: השגת תוצאות טובות יותר על ידי שינוי מערכתי בפרקטיקות העבודה ובהתנהגויות

  גרג לנדסמן, מנכ"ל שותפות סטרייב, סינסינטי, ארה"ב

striveמבט על העשייה החינוכית בקהילות ברחבי העולם חושף רמות שונות של הצלחה מקצועית בלתי רגילה, כיסים של בינוניות וכמובן, גם הדים לכישלונות. במשך עשורים רבים, היו אלו בעיקר תוצאות בינוניות וחוויות של כישלון אשר הדירו שינה מעיניהם של מעצבי מדיניות בתחום החינוך, מנהיגים מקומיים, הורים ובעלי עניין נוספים. אף כי אין תרופת פלא למיגור תוצאות בינוניות או כושלות בחינוך, מצליח מודל השפעה קולקטיבית לקדם שינוי משמעותי בקרב קהילות רבות ולהגיע לתוצאות טובות יותר בנקודות בהן אחרים ממשיכים להיכשל.

בסינסינטי שבמדינת אוהיו (ארה"ב), אנו מיישמים את גישת ההשפעה הקולקטיבית באמצעות שותפות סטרייב (strive partnership). ובמקביל באמצעות מיזם strivetogether אנו מסייעים לקהילות נוספות ברחבי המדינה להניע תהליכים ופרקטיקות יישומיות דומות. שתי פלטפורמות אלו פועלות ביחד במטרה לתמוך ביוזמות משותפות של מנהיגים מקומיים מכל המגזרים הפועלים לשיפור תוצאות לימודיות בקרב תלמידים ממנעד רחב של הגילאים (cradle to career). אנו מאמינים כי עבודה מבוססת נתונים רלוונטיים והשגת תוצאות הינה גישה ייחודית המאפשרת התחדשות מערכתית, גוון שיטות עבודה ושינוי תפיסות והתנהגויות בבניית שותפויות.

ללא גישה חדשנית זו, סביר להניח כי קהילות ימשיכו לראות תוצאות חינוכיות דומות – גם אם השקעה כספית נוספת או תכנית חינוכית חדשה יצליחו לשפר תוצאות באופן זמני או בצורה מינורית.

אף כי דרך ארוכה עוד לפנינו, 89 % מהמדדים המשותפים של שותפות סטרייב נמצאים במגמה הנכונה. זו היא עלייה נוספת לעומת 81% משנה שעברה ובהשוואה ל-68% לפני ארבע שנים. במקביל להתקדמות שרשמנו, השותפות ממשיכה לתמוך במאמצים וביוזמות קולקטיביים עד להצלחתו של כל ילד, לכל אורך הדרך – cradle to career. למידע נוסף על התוצאות שלנו, אתם מוזמנים לעיין בדוח השותפות שלנו לשנת 2012-2013.

על מנת לחולל השפעה רחבה, משמעותית ובת קיימא ולהשיג תוצאות טובות יותר במגוון נושאים -מוכנות לבית הספר, הבנת הנקרא, מתמטיקה ושיפור ציוני התלמידים במוסדות להשכלה גבוהה –מנהיגים מכל המגזרים צריכים להתאחד ולייצר הסכמה סביב מקבץ יעדים מדידים ומשותפים. ובנוסף, עליהם לגלות נכונות להשתמש בנתונים עדכניים כדי לשנות את המערכות בהם פועלים, את הפרקטיקות שלא עובדות ואת ההתנהגויות והמנהגים אשר הובילו להישגים בינוניים בקרב התלמידים.

כדי להצליח במשימה זו, המנהיגים צריכים להתחייב לעבודה משותפת, להתמקד במדדי תוצאה משותפים שהוגדרו ולהשתמש בנתונים לתאום מהלכים ואיגום משאביהם לטובת דברים שעובדים.

זו גישתנו למודל ההשפעה הקולקטיבית. אנחנו מזמינים אתכם לקרוא והתעמק ולחשוב כיצד היא רלוונטית לעבודה המקצועית שלכם ולתוצאות אותן אתם מנסים לקדם ולשפר בקהילות שלכם.

בסופו של דבר, השפעה קולקטיבית מחייבת אימוץ הגישה של "כולנו בזה ביחד" ותרבות של "אנחנו מאחוריך ואיתך". נוסף לכך, היא בונה על אנשים המחויבים למדדים משותפים ובעלי תשוקה הרוצים להבטיח כי כל ילד מקבל מענה ל"מה שעובד". לכן, נדרשת ראייה משותפת השמה את הילד במרכז, מתמקדת בעשייה תוצאתית ומבוססת מחויבות אמתית לנתב את הידע והנתונים לטובת אספקת שירותים טובים יותר למען הילדים.

כל בחירה אחרת לשיפור תוצאות של כל ילד וילדה מגדילה את הסיכון שלא נצליח לקדם שינוי חברתי משמעותי.

לפוסט בשפה האנגלית, לחצו כאן.

סיכום יום חשיפה 'הורות ובריאות – הנרי'

  רוני חסון, מנהלת הדרכה וידע, תכניות לקידום בריאות, ג'וינט ישראל – אשלים ודינה ליפסקי, מנהלת תכניות, היחידה לגיל הרך, ג'וינט ישראל – אשלים

henry23הנרי היא תכנית אנגלית העוסקת בהורות ובבריאות. קהל היעד של התכנית הוא הורים וילדים בגילאי לידה-3 וכן אנשי מקצוע העובדים עם הורים. משרד הבריאות, ג'וינט ישראל אשלים והתכנית הלאומית לילדים ונוער בסיכון -3600 זיהו ביחד את הצורך בקידום נושאים אלו ועל כן החליטו להביא את התכנית האנגלית לישראל. חשוב לציין שתכנית הנרי עברה הערכה מקצועית שמצאה בין היתר, כי תרומתה לאנשי צוות, הורים וילדים – נרחבת ומשמעותית.

לקראת השקת התכנית 'הורות ובריאות-הנרי' ל-15 יישובים בישראל, הוקם צוות של 4 נשות מקצוע ממשרד הבריאות ומג'וינט ישראל אשלים. חברות הצוות נסעו לאנגליה לקבל הכשרה בתכנית, להיחשף לתכניה המצועיים ולהביאה לארץ (ר' פוסט קודם שנכתב בנושא). הרכב הצוות: אחות בריאות הציבור (פרחיה בינימין) ומקדמת בריאות (יונינה פליישמן) ממשרד הבריאות, ומאשלים – תזונאית ומנהלת הדרכה בתכניות קידום בריאות (רוני חסון) ומנהלת תכניות ביחידה לגיל הרך (דינה ליפסקי).

ב- 21/1/14 נערך במרכז ידע ולמידה אשלים יום חשיפה לתכנית בנוכחות הוגת התכנית מאנגליה- פרופ' מרי רודולף. באותו יום, הוצגה לראשונה תכנית הנרי בארץ לבכירי משרד הבריאות, נציגי משרד הרווחה וג'וינט ישראל אשלים תוך התנסות בתכנים שונים מתכנית הנרי. בדיוק כמו בתכנית באנגליה, הדגש ביום חשיפה הושם על חוויות, כאשר הלמידה היא אקטיבית ומתקיימת במתכונת של סדנה של פעולות, תרגילים, הדגמות והמחשות.

henry-health-exercise-nutrition-really-young-26להלן העקרונות בהם נגענו והתנסנו ביום החשיפה:

עבודת אנשי מקצוע עם הורים – 'גישת המומחה' לעומת 'מודל השותפות'

מרכיבים בתהליך השותפות – כיצד עובד איש מקצוע עם הורים בשיתוף פעולה?

הקניית מיומנויות תקשורת – שפה הכוללת אמפתיה, התמקדות בחוזקות ושיקופים

התמודדות עם אתגר השינוי – אילו תהליכים אנו חווים כשאנו בהתליך שינוי

שעון מיומנויות חדשות – מסע בשלבים אותם אנו עוברים בתהליך רכישת הרגלים חדשים

הפסקות פעילות – תרגילים בקבוצה המשלבים פעילות גופנית ותקשורת קבוצתית

במשך כשש שעות, משתתפי היום נחשפו לתכנית מקיפה אשר שמה לה למטרה לקדם את העבודה של אנשי המקצוע עם הורים בתחומי הורות ואורח חיים בריא ובאמצעות כך מאפשרת להורים לנהל חיים בריאים יותר עבורם בכלל ועבור ילדיהם בגיל הרך בפרט.

לוגוים הנרי